Cahiers de recherche #12

Marcel Landowski, une politique fondatrice de  l'enseignement musical " 

Première politique de démocratisation musicale, elle a durablement inscrit l’accès de tous à la musique comme objectif de l’action publique. Politique de long terme et de cohérence forte, elle constitue la base institutionnelle de la vie musicale en France. Elle débute à l’automne 1966, se formalise en 1969 par le Plan de dix ans, que Marcel Landowski imposera comme référent au delà de sa propre action. Dans un contexte de profonds bouleversements des techniques de diffusion, cette réforme structuelle s’appuie sur la création de “régions musicales” disposant chacune d’institutions musicales d’enseignement, de diffusion et d’animation. En lien direct avec la rénovation des orchestres et théâtres lyriques, Marcel

Landowski accorde une place essentielle à l’enseignement musical, qu’il considère comme la condition première de toute vie musicale et comme une part indispensable de la formation de l’homme.

“Donner au plus grand nombre possible de Français la musique de qualité à laquelle ils ont droit”, c’est, dans son projet, “organiser les milieux professionnels pour répondre le mieux possible à ce droit” ; c’est aussi agir sans relâche pour l’éducation musicale dans le cadre scolaire, et développer l’animation musicale sur le territoire. Cet ouvrage concerne une politique de l’enseignement musical qui marque encore aujourd’hui l'histoire institutionnelle, professionnelle, éducative, de la musique en France et laisse à notre temps l’empreinte d’une énergie politique exceptionnelle.

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Noémi Lefebvre

Docteur en science politique, Noémi Lefebvre est actuellement responsable du Centre d’études sur l’enseignement et les pratiques musicales au Cefedem Auvergne Rhône-Alpes. Depuis sa thèse portant sur l’éducation musicale en Allemagne et en France (IEP de Grenoble, 1994), elle s’intéresse principalement aux rapports entre art et politique à travers l’éducation.
 

Elle a publié, en collaboration avec Anne Veitl, dans le cadre des recherches du Comité d’histoire du ministère de la Culture et de la Communication, Maurice Fleuret : une politique démocratique de la musique (La Documentation française, 2000).

 

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A PROPOS DE LA COLLECTION

 

 La collection des Cahiers de recherche "Enseigner la musique" est un programme de publications visant à   promouvoir la recherche dans le domaine des enseignements de la musique et du métier de musicien.

La nécessité de construire des axes de recherche sur la pédagogie de la musique nous paraît en effet devoir faire l'objet d'une préoccupation accrue des institutions de formation, ne serait-ce qu'en raison du phénomène de société que constitue l'accroissement constant de la demande d'éducation musicale qu'enregistrent, tout particulièrement en France, les écoles de musique. Cette recherche est par ailleurs devenue indispensable depuis que les formations de musiciens se sont enrichies de cycles d'études spécialisées menant au métier de professeur de musique.


 "Enseigner la musique" souhaite contribuer à ce que la réflexion sur la musique et surtout sur son enseignement s'affirme comme un champ de recherche spécifique.

   Tout en faisant régulièrement appel à diverses disciplines :

  • la musicologie
  • l'esthétique
  • la philosophie
  • les sciences de l'éducation
  • la psychologie
  • la philosophie

 Ainsi qu'aux expériences de praticiens - enseignants, compositeurs interprètes - nous essayons  d'affirmer   la  singularité d’un tel champ.

Avec modestie, nous tentons de réaliser un tel programme en confiant à des praticiens ainsi qu'à des  chercheurs des contributions qui tentent de s'inspirer de ces principes.

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 LES OUVRAGES

 

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La collection

 

Enseigner la musique : n° 8
Education permanente, action culturelle et enseignement :
Les défis des musiques actuelles amplifiées


 

Parution : Octobre 2005

Format: Papier

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L'avenir de l'enseignement spécialisé de la musique
Actes des Journées d'études de Lyon : 17, 18 et 19 avril 2000


 

Enseigner la musique numéro 13-14Parution : juin 2002

Format : Papier

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Enseigner la musique : n° 13-14
Les musiciens et la cité :
Enjeux démocratiques des pratiques de la musique.
Réflexions, regards critiques, expériences


 

Enseigner la musique numéro 4Parution : février 2011

Format : Papier

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