Enseigner la musique : n° 8

Education permanente, action culturelle et enseignement : les défis des musiques actuelles amplifiées
Rencontres à Lyon, les 2 et 3 mars 2005


 

Ces rencontres ont été organisées par le Cefedem Rhône-Alpes,
avec le soutien de la DRAC Rhône-Alpes, de la Région Rhône-Alpes, du Ministère de la Culture et de la Communication,
et avec la collaboration de la Fneijma, du Collectif et de la Fedurok.


Sommaire

Pourquoi les musiques actuelles concernent-elles aujourd'hui les institutions publiques ?
Noémie Duchemin

L'implication des équipes des lieux de Musiques Amplifiées et actuelles dans la problèmatique globale de l'action culturelle : questions et perspectives
Stéphanie Gembarski et Philippe Berthelot

L'école de musiques actuelles : un projet artistique, culturel et social
Stephan Le Sagère et Bernard Descôtes

Appropriation des supports et culture technique populaire
François Ribac

Changements institutionnels et développement professionnel permanent
Peter Renshaw

L'expérience du collectif
Thierry Duval

Autres modes de production, autres modes de transmission : des formes d'enseignement-apprentissage ?
Michel Develay


Montages institutionnels, sociologie des publics et conceptions pédagogiques
Michel Rotterdam

Production artistique, enseignement, recherches
Jean-Charles François

Une politique culturelle préfigurée par les Musiques amplifiées : dépasser la division du travail de la culture
Luc Carton

Date de parution : Octobre 2005

 

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